Médiation culturelle

Trousse Création

3e cycle

Trousse CRÉATION –

L’action en rythme chez le clown

Thème : La persévérance

Le corps est au cœur du style de clown acrobatique que les Foutoukours proposent. Pour communiquer grâce au jeu physique ou pour impressionner grâce aux acrobaties, l’élève apprendra qu’il y a beaucoup de travail de préparation et d’entraînement derrière un spectacle, même pour les clowns.
Les élèves verront que la maîtrise du corps est essentielle pour raconter une histoire basée sur leurs idées grâce à la technique de rythmique des Foutoukours.

Déroulement de l’atelier en classe

1. Théorie – 15 minutes

Le métier de clown
Survol du parcours des artistes-médiateurs
Qu’est-ce que le quotidien d’un artiste en art clownesque?
Pourquoi faire du clown?

2. Exercice physique – 15 minutes

Exemple d’un réchauffement acrobatique : série d’exercices physiques (squat, planche abdominale, saut de grenouille, etc.) intégrant des changements de rythmes/vitesses.

3. Cocréation – 30 minutes

Reprise du concept de rythme (vite ou lent) pour l’appliquer à la création selon la technique de Triolet des Foutoukours (également vue dans l’atelier du 2e cycle).

À une situation initiale, les élèves proposent une problématique/action. Celle-ci est interprétée par un médiateur en vite puis en lent. La classe vote pour la vitesse
qu’elle préfère. Le processus est répété pour obtenir 3 problématiques différentes à la même situation initiale. Dans un travail d’appréciation, les élèves votent pour garder une seule action et son rythme. De ce point, tout le processus est répété pour obtenir 3 nouvelles problématiques et leur rythme. Ainsi, une histoire se crée au fur et à mesure, amenant la classe à trouver de nouveaux horizons narratifs et clarifier leur message par des choix en rythmique.

À la suite de l’atelier, l’élève pourra continuer d’inventer ses propres histoires avec ses choix dans son cahier fourni avec l’activité. Pour l’enseignant, il s’agit d’une opportunité de créer une activité de réinvestissement créative avec la classe!

Objectifs

  • Percevoir le clown comme une profession réaliste
  • Faire le lien entre l’activité physique et les arts du cirque
  • Obtenir des outils de création pour clarifier sa communication