Médiation culturelle

Trousse Expression

1er cycle

Trousse EXPRESSION –

La gamme des émotions chez le clown

Thème : Intelligence émotionnelle

En art clownesque, la création s’inspire de ce qui nous entoure et se communique par les émotions. Dans cet atelier, l’élève est amené à reconnaître les 5 émotions utilisées par le clown et de comprendre leurs modulations grâce au concept d’intensité. Il sera appelé à utiliser ses actions du quotidien pour bouger et pour bâtir un schéma narratif. En combinant ces trois éléments (émotion, intensité et action) selon les choix de l’élève, la création clownesque se révélera sous forme de courtes scènes comiques interprétées par les médiateurs.

Déroulement de l’atelier en classe

1. Théorie – 15 minutes

Le concept d’action:
Présentation des artistes-médiateurs
Question sur le clown avec les participants
Réflexion sur le quotidien dans le clown

2. Exercice physique – 15 minutes

Utilisation des actions du quotidien pour travailler, en groupe, la motricité, la coordination et le réchauffement physique (ex.: nager sur le dos pour rotation épaule, grimper une montagne pour travail de renforcement du torse, etc.).

Associer des intensités (un peu, normal, beaucoup) aux actions.

3. Cocréation – 30 minutes

Réchauffement mental: Quelles sont les émotions du clown?
Joie, Tristesse, Colère, Peur, Incompréhension

Qu’est-ce que la gamme des émotions?
C’est donner une intensité à son émotion, selon 3 niveaux: un peu (bleu), normal (jaune), beaucoup (rouge)

Cocréons avec tout ça!

Les élèves proposent des actions à interpréter. Ils votent ensuite pour choisir une émotion à joindre à l’action. Grâce au code de couleur, ils choisissent une intensité à appliquer au tout. Suite à l’interprétation du médiateur des différents choix, l’élève doit faire un travail d’appréciation pour déterminer la direction artistique qu’il préfère. Le processus est répété pour compléter une courte histoire en 3 temps formée à partir des idées des élèves.

À la suite de l’atelier, l’élève pourra continuer d’inventer ses propres histoires avec ses choix dans son cahier fourni avec l’activité. Pour l’enseignant, il s’agit d’une opportunité de créer une activité de réinvestissement créative avec la classe!

Objectifs

  • Approfondir la perception que les jeunes ont du clown
  • Développer l’intelligence émotionnelle
  • Voir le quotidien comme moteur de création